8.2. Лепка

8.2. Лепка (28)

Перечень возможных задач.

1) Узнавание пластичных материалов и инструментов.

Формирование умения различать:

  • пластичные материалы и их свойства
  • инструменты и приспособления, используемые в работе с пластичными материалами

2) Подготовка материала к работе.

Формирование умения:

  • разминать тесто, пластилин, глину
  • раскатывать тесто, глину скалкой

3) Деление материала на части.

Формирование умения:

  • отрывать кусочек материала от целого куска
  • откручивать кусочек материала  от целого куска
  • отщипывать кусочек материала от целого куска
  • отрезать кусочек материала от целого куска

4) Размазывание материала.

Формирование умения размазывать пластилин

5) Придание формы.

Формирование умения:

  • катать колбаску
  • катать шарик
  • получать форму, выдавливая ее формочкой
  • вырезать заданную форму по шаблону

6) Видоизменение формы.

Формирование умения:

  • сгибать колбаску в кольцо
  • закручивать колбаску в жгутик
  • выполнять плетение из нескольких колбасок
  • проделывать отверстие в детали
  • расплющивать материал
  • скручивать колбаску, лепёшку, полоску
  • защипывать края детали

7) Соединение деталей.

Формирование умения соединять детали изделия разными способами: прижатием, примазыванием, прищипыванием         

8) Лепка предмета.

Формирование умения лепить предмет из одной и нескольких частей

9) Оформление изделия различными декоративными способами.

Формирование умения:

  • выполнять тиснение
  • наносить декоративный материал на изделие
  • дополнять изделие мелкими деталями
  • наносить рисунок на изделие

10) Декоративная лепка.

Формирование умения лепить изделие с декоративным орнаментом

11) Сюжетная лепка.

 

Формирование умения лепить несколько предметов, объединённых сюжетом

Ожидаемый результат: узнавание (различение) пластичных материалов: пластилин, тесто, глина Методические рекомендации: Каждый вид пластичного материала изучается отдельно. На занятиях выделяются характерные для данного вида пластичного материала свойства. Например: пластилин —…
Ожидаемый результат: узнавание (различение) инструментов и приспособлений для работы с пластичными материалами: стека, нож, скалка, валик, форма, подложка, штамп Методические рекомендации: Ребенок знакомится с инструментами и приспособлениями, необходимыми для работы…
Ожидаемый результат: разминание пластилина (теста, глины) Методические рекомендации: Прежде чем ребёнок начнёт работать, например, с пластилином, он греет пластилин, разминая кусок материала между ладонями или в кулаке, (многократно надавливая и…
Ожидаемый результат: раскатывание теста (глины) скалкой Методические рекомендации: После того, как ребёнок научился двумя руками с нажимом катать скалку (от себя к себе) по прорезиненной подложке, расположенной на столе, ему…
Ожидаемый результат: отрывание кусочка материала от целого куска Методические рекомендации: Сначала ребёнок учится отрывать надрезанный кусок материала. Ребёнок одной рукой берёт кусок материала с одной стороны, другой рукой захватывает этот…
Ожидаемый результат: откручивание кусочка материала от целого куска Методические рекомендации: Одной рукой ребёнок берёт кусок материала. Другой рукой (всей кистью или пальцами) захватывает часть куска и отделяет его от целого…
Ожидаемый результат: отщипывание кусочка материала от целого куска Методические рекомендации: Ребёнок держит кусок материала одной рукой и пальцами другой руки, захватив небольшую часть куска, тянет в сторону до полного отделения.
Ожидаемый результат: отрезание кусочка материала стекой Методические рекомендации: Стеки могут быть деревянными, пластмассовыми, металлическими. Самая простая форма стеки - палочка, заостренная с одной стороны и закругленная с другой. Знакомясь со…
Ожидаемый результат: размазывание пластилина по шаблону (внутри контура) Методические рекомендации: Ребенок учится отщипывать маленький кусочек от куска, класть его на поверхность (оргстекло, плотная клеенка, картон) и, надавливая, размазывать. Последнее действие…
Ожидаемый результат: катание колбаски на доске (в руках) Методические рекомендации: В работе используются небольшие по размеру доски или клеенчатые подкладки, размер которых зависит от величины изделия. Работа начинается с того,…
Страница 1 из 2
Министерство образования и науки Российской Федерации
Псковский Государственный Университет
Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения г.Псков