8.2. Лепка

8.2. Лепка (28)

Перечень возможных задач.

1) Узнавание пластичных материалов и инструментов.

Формирование умения различать:

  • пластичные материалы и их свойства
  • инструменты и приспособления, используемые в работе с пластичными материалами

2) Подготовка материала к работе.

Формирование умения:

  • разминать тесто, пластилин, глину
  • раскатывать тесто, глину скалкой

3) Деление материала на части.

Формирование умения:

  • отрывать кусочек материала от целого куска
  • откручивать кусочек материала  от целого куска
  • отщипывать кусочек материала от целого куска
  • отрезать кусочек материала от целого куска

4) Размазывание материала.

Формирование умения размазывать пластилин

5) Придание формы.

Формирование умения:

  • катать колбаску
  • катать шарик
  • получать форму, выдавливая ее формочкой
  • вырезать заданную форму по шаблону

6) Видоизменение формы.

Формирование умения:

  • сгибать колбаску в кольцо
  • закручивать колбаску в жгутик
  • выполнять плетение из нескольких колбасок
  • проделывать отверстие в детали
  • расплющивать материал
  • скручивать колбаску, лепёшку, полоску
  • защипывать края детали

7) Соединение деталей.

Формирование умения соединять детали изделия разными способами: прижатием, примазыванием, прищипыванием         

8) Лепка предмета.

Формирование умения лепить предмет из одной и нескольких частей

9) Оформление изделия различными декоративными способами.

Формирование умения:

  • выполнять тиснение
  • наносить декоративный материал на изделие
  • дополнять изделие мелкими деталями
  • наносить рисунок на изделие

10) Декоративная лепка.

Формирование умения лепить изделие с декоративным орнаментом

11) Сюжетная лепка.

 

Формирование умения лепить несколько предметов, объединённых сюжетом

Ожидаемый результат: закручивание колбаски в жгутик Методические рекомендации: Сначала ребенок учится выполнять вращательные движения на ленте, проволоке и т.д. Затем это действие выполняется с пластичным материалом. Одной рукой ребенок удерживает…
Ожидаемый результат: переплетение: плетение из 2-х (3-х) колбасок Методические рекомендации: Обучение переплетению начинается с формирования умения плетения из двух толстых нитей (лент и др.), закреплённых с одной стороны, или мягкой…
Ожидаемый результат: проделывание отверстия в детали Методические рекомендации: Ребенок проделывает отверстие любым мелким предметом (колпачок от ручки, стержень и т.д.), подходящим для этого. Внимание ребенка обращается на то, что предмет…
Ожидаемый результат: расплющивание материала на доске (между ладонями, между пальцами) Методические рекомендации: Для обучения расплющиванию материала сначала используется тесто. Учитель кладет на подложку перед ребенком готовый шарик или колбаску. Ребенок…
Ожидаемый результат: скручивание колбаски (лепешки, полоски) Методические рекомендации: Работа начинается с того, что ребенку дают гладкий продолговатый предмет, например, карандаш, который он кладёт на край лепёшки, прижимает край к карандашу…
Ожидаемый результат: защипывание краев детали Методические рекомендации: Ребёнок захватывает подушечками большого и указательного пальцев край детали, зажимает его и надавливает, делая защип. Следующий захват он делает рядом с предыдущим. Таким…
Ожидаемый результат: соединение деталей изделия прижатием (примазыванием, прищипыванием) Методические рекомендации: При соединении деталей изделия путем прижатия ребенок одной рукой держит большую деталь, а другой плотно прижимает к ней более мелкую…
Ожидаемый результат: лепка предмета из одной (нескольких) частей Методические рекомендации: Для работы ребёнку предъявляется цельный предмет (образец) без дополнительных деталей, например, тарелка, огурец. Ребёнок берёт целый кусок материала и, не…
Ожидаемый результат: выполнение тиснения (пальцем, штампом, тканью и др.) Методические рекомендации: Ребенок учится делать отпечаток большим или указательным пальцем на изделии. В работе можно использовать готовые штампы, а также различные…
Ожидаемый результат: нанесение декоративного материала на изделие Методические рекомендации: Украшая изделие декоративным материалом (природный материал, монетки, крупа и т.д.), ребенок кладет его на изделие и слегка прижимает его пальцем. Сначала…
Страница 2 из 2
Министерство образования и науки Российской Федерации
Псковский Государственный Университет
Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения г.Псков