Сенсорное развитие (34)
Цель: оценить реакцию на тихие и громкие музыкальные звуки Материалы и оборудование: барабан (маракас, румба) Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом с ребенком. 2) Педагог привлекает…
Опубликовано в
Слуховое восприятие
Цель: оценить реакцию на громкую/тихую, быструю/медленную музыку Материалы и оборудование: аудиозаписи тихой (громкой), быстрой (медленной) музыки Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом с ребенком. 2) Педагог…
Опубликовано в
Слуховое восприятие
Цель: оценить умение находить местоположение удаленного источника звука Материалы и оборудование: заводная музыкальная игрушка Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом с ребенком. 2) Педагог показывает ребенку…
Опубликовано в
Слуховое восприятие
Цель: оценить умение соотносить звук с его источником Материалы и оборудование: аудиозапись со звуками животных (кот, собака, корова, свинья, петух), картинки с изображением животных (кот, собака, корова, свинья, петух) Предъявление…
Опубликовано в
Слуховое восприятие
Цель: оценить умение находить одинаковые по звучанию объекты Материалы и оборудование: парные «шумящие» коробочки (2 коробочки с манкой, 2 коробочки с гречей, 2 коробочки с фасолью) Предъявление задания: 1) Ребенок…
Опубликовано в
Слуховое восприятие
ФИО ребенка, возраст Ступень (год, класс) обучения Учебный предмет (коррекционный курс) Дата проведения текущей аттестации Педагог, осуществляющий текущую аттестацию Параметры оценивания Оценка результатов наблюдения 1 полугодие 2 полугодие 1. Зрительное…
Опубликовано в
Сенсорное развитие
