Сенсорное развитие (34)
Цель: оценить способность удерживать взгляд на лице человека Материалы и оборудование: Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит, лежит). Педагог сидит (стоит) рядом с ребенком. Лицо педагога расположено на уровне глаз…
Опубликовано в
Зрительное восприятие
Цель: оценить способность удерживать взгляд на неподвижном светящемся предмете Материалы и оборудование: фонарик, пламя свечи, светящиеся игрушки Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом с ребенком. 2)…
Опубликовано в
Зрительное восприятие
Цель: оценить способность удерживать взгляд на неподвижном предмете, расположенном на уровне глаз напротив ребенка Материалы и оборудование: желтый шарик, предмет Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом…
Опубликовано в
Зрительное восприятие
Цель: оценить способность удерживать взгляд на движущемся близко расположенном предмете Материалы и оборудование: желтый шарик, предмет Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом с ребенком. 2) Педагог…
Опубликовано в
Зрительное восприятие
Цель: оценить способность удерживать взгляд на движущемся удаленном объекте Материалы и оборудование: резиновый мяч среднего размера Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит). Педагог находится на расстоянии 1,5 – 2 метров…
Опубликовано в
Зрительное восприятие
Цель: оценить эмоциональную реакцию на предъявляемый статичный объект Материалы и оборудование: разные предметы Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом с ребенком. 2) Педагог привлекает внимание ребенка…
Опубликовано в
Зрительное восприятие
Цель: оценить эмоциональную реакцию на движущийся близко расположенный или удаленный объект Материалы и оборудование: зеленый шарик (любой предмет), резиновый мяч среднего размера Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит). Педагог находится…
Опубликовано в
Зрительное восприятие
Цель: оценить способность прислушиваться к речи учителя, звукам животных, бытовым звукам Материалы и оборудование: аудиозапись звуков животных (мяуканье кота, лай собаки), бытовых звуков (стук в дверь, переливание воды) Предъявление задания:…
Опубликовано в
Слуховое восприятие
Цель: оценить реакцию на речь и неречевые звуки Материалы и оборудование: аудиозапись звуков животных (мяуканье кота, лай собаки), бытовых звуков (стук в дверь, переливание воды) Предъявление задания: 1) Ребенок сидит…
Опубликовано в
Слуховое восприятие
Цель: оценить способность слышать звук, исходящий от предмета, находящегося на разном расстоянии от уха Материалы и оборудование: звучащая резиновая игрушка, с силой звука 55-60 ДБ Предъявление задания: 1) Ребенок сидит…
Опубликовано в
Слуховое восприятие
Подробнее ...
Цель: оценить умение находить местоположение близко расположенного источника звука Материалы и оборудование: звучащая резиновая игрушка, с силой звука 55-60 ДБ Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом…
Опубликовано в
Слуховое восприятие
Цель: оценить реакцию на высокий и низкий звук музыкального инструмента Материалы и оборудование: колокольчик, треугольник Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом с ребенком. 2) Педагог привлекает…
Опубликовано в
Слуховое восприятие
Цель: оценить эмоционально-двигательную реакцию на прикосновения человека Материалы и оборудование: Предъявление задания: 1) Ребенок сидит (стоит). Педагог сидит (стоит) рядом с ребенком. 2) Педагог прикасается к рукам, ногам, голове ребенка,…
Опубликовано в
Кинестетическое восприятие
Цель: оценить реакцию на соприкосновение с материалами, различными по температуре (холодный, теплый), фактуре (гладкий, шероховатый), вязкости (жидкий, густой, сыпучий) Материалы и оборудование: 4 емкости для материалов, вода (теплая, холодная), клейстер,…
Опубликовано в
Кинестетическое восприятие
