2.2. Представления о форме (14)
Перечень возможных задач.
Формирование представления:
- о геометрических телах
- о геометрических фигурах
Формирование умения выполнять построение геометрических фигур
Формирование представления о циркуле
Ожидаемый результат: узнавание (различение) геометрических тел: «шар», «куб», «призма», «брусок»; Методические рекомендации: Знакомство с объемными геометрическими телами происходит в процессе игр со строительным материалом, конструктором и др. Каждое геометрическое тело…
Опубликовано в
2.2. Представления о форме
Ожидаемый результат: соотнесение формы предметов с геометрическими телами Методические рекомендации: Знакомство с объемными геометрическими телами происходит в процессе игр со строительным материалом, конструктором и др. Каждое геометрическое тело ребенок рассматривает,…
Опубликовано в
2.2. Представления о форме
Ожидаемый результат: узнавание (различение) геометрических фигур: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, точка, линия (прямая, ломаная), отрезок; Методические рекомендации: Для того чтобы ребенок понял связь между геометрическим телом и геометрической фигурой, в…
Опубликовано в
2.2. Представления о форме
Ожидаемый результат: соотнесение геометрической формы с геометрической фигурой; Методические рекомендации: Для того чтобы ребенок понял связь между геометрическим телом и геометрической фигурой, в работе используют прием взаимного наложения или приложения.…
Опубликовано в
2.2. Представления о форме
Ожидаемый результат: соотнесение формы предметов с геометрическими фигурами (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг); Методические рекомендации: Для того чтобы ребенок понял связь между геометрическим телом и геометрической фигурой, в работе используют прием…
Опубликовано в
2.2. Представления о форме
Ожидаемый результат: сборка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) из 2-х (3-х, 4-х) частей; Методические рекомендации: Для того чтобы ребенок понял связь между геометрическим телом и геометрической фигурой, в работе…
Опубликовано в
2.2. Представления о форме
Ожидаемый результат: составление геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) из счетных палочек; Методические рекомендации: Для того чтобы ребенок понял связь между геометрическим телом и геометрической фигурой, в работе используют прием…
Опубликовано в
2.2. Представления о форме
Ожидаемый результат: штриховка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг); Методические рекомендации: Для того чтобы ребенок понял связь между геометрическим телом и геометрической фигурой, в работе используют прием взаимного наложения или…
Опубликовано в
2.2. Представления о форме
Ожидаемый результат: обводка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) по шаблону (трафарету, контурной линии); Методические рекомендации: Ребенок учится обводить геометрические фигуры по шаблону, трафарету, контурным линиям пальцем, затем карандашом. Сначала…
Опубликовано в
2.2. Представления о форме
Ожидаемый результат: построение геометрической фигуры (отрезок, линия (прямая, ломаная), треугольник, квадрат, прямоугольник, круг) по точкам; Методические рекомендации: Ребенок учится обводить геометрические фигуры по шаблону, трафарету, контурным линиям пальцем, затем карандашом.…
Опубликовано в
2.2. Представления о форме
Подробнее ...
Ожидаемый результат: рисование геометрической фигуры: точка, линия (прямая, ломаная), треугольник, квадрат, прямоугольник, круг Методические рекомендации: Ребенок учится обводить геометрические фигуры по шаблону, трафарету, контурным линиям пальцем, затем карандашом. Сначала контурная…
Опубликовано в
2.2. Представления о форме
Ожидаемый результат: узнавание циркуля (частей циркуля), его назначение; Методические рекомендации: При знакомстве с циркулем обращается внимание на то, что на конце одной ножки карандаш, а на конце другой иголка. При…
Опубликовано в
2.2. Представления о форме
Ожидаемый результат: рисование круга произвольной (заданной) величины; Методические рекомендации: При знакомстве с циркулем обращается внимание на то, что на конце одной ножки карандаш, а на конце другой иголка. При рисовании…
Опубликовано в
2.2. Представления о форме
Ожидаемый результат: измерение отрезка Методические рекомендации: При знакомстве с циркулем обращается внимание на то, что на конце одной ножки карандаш, а на конце другой иголка. При рисовании круга отрабатывается правильная…
Опубликовано в
2.2. Представления о форме
