3.2. Животный мир (56)
Перечень возможных задач.
Формирование представления о:
- животном
- домашних животных
- диких животных
- животных, обитающих в природных зонах холодного пояса
- животных, обитающих в природных зонах жаркого пояса
- птице
- домашних птицах
- перелётных и зимующих птицах
- водоплавающих птицах
- рыбе
- речных рыбах
- насекомом
- насекомых
- морских обитателях
Ожидаемый результат: знание значения диких животных в жизни человека; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с дикими животными, особенностями их внешнего вида, их питанием, способом передвижения. Ребенок учится называть их, объединять в…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: узнавание (различение) детенышей диких животных (волчонок, лисенок, медвежонок, зайчонок, бельчонок, ежонок). Методические рекомендации: Ребенок знакомится с дикими животными, особенностями их внешнего вида, их питанием, способом передвижения. Ребенок учится…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: узнавание (различение) животных, обитающих в природных зонах холодного пояса (белый медведь, пингвин, олень, песец, тюлень, морж); Методические рекомендации: Ребенок знакомится с животными, обитающими в природных зонах холодного пояса, …
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: установление связи строения животного с его местом обитания; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с животными, обитающими в природных зонах холодного пояса, особенностями их внешнего вида, питанием, способом передвижения. Ребенок…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: знание питания животных; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с животными, обитающими в природных зонах холодного пояса, особенностями их внешнего вида, питанием, способом передвижения. Ребенок учится называть их, объединять в…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: знание способов передвижения животных Методические рекомендации: Ребенок знакомится с животными, обитающими в природных зонах холодного пояса, особенностями их внешнего вида, питанием, способом передвижения. Ребенок учится называть их, объединять…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: узнавание (различение) животных, обитающих в природных зонах жаркого пояса (верблюд, лев, слон, жираф, зебра, черепаха, носорог, обезьяна, бегемот, крокодил); Методические рекомендации: Ребенок знакомится с животными, обитающими в природных…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: установление связи строения животного с его местом обитания; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с животными, обитающими в природных зонах жаркого пояса, особенностями их внешнего вида, питанием, способом передвижения. Ребенок…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: знание питания животных; Методические рекомендации: Ребенок знакомится с животными, обитающими в природных зонах жаркого пояса, особенностями их внешнего вида, питанием, способом передвижения. Ребенок учится называть их, объединять в…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: знание способов передвижения животных Методические рекомендации: Ребенок знакомится с животными, обитающими в природных зонах жаркого пояса, особенностями их внешнего вида, питанием, способом передвижения. Ребенок учится называть их, объединять…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Подробнее ...
Ожидаемый результат: знание строения птицы; Методические рекомендации: Ребенок получает представление о строении птицы на примере голубя, его отличии от других представителей животного мира. Их тело приспособлено к полету, хотя некоторые…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: установление связи строения тела птицы с ее образом жизни; Методические рекомендации: Ребенок получает представление о строении птицы на примере голубя, его отличии от других представителей животного мира. Их…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: знание питания птиц. Методические рекомендации: Ребенок получает представление о строении птицы на примере голубя, его отличии от других представителей животного мира. Их тело приспособлено к полету, хотя некоторые…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
Ожидаемый результат: узнавание (различение) домашних птиц (курица (петух), утка, гусь, индюк); Методические рекомендации: Ребенок знакомится с домашними птицами, особенностями их внешнего вида, звуками, которые издают домашние птицы, чем питаются, как…
Опубликовано в
3.2. Животный мир
